LEARNING FORUM 2026

La formazione online evolve quando smette di essere soltanto trasmissione di contenuti e diventa esperienza. Attraverso il caso FORMEZ, il talk presenterà un modello che integra Teleskill Virtual Studios, interazione e progettazione didattica per aumentare engagement e partecipazione. Emanuele Pucci, founder e managing director Teleskill e Rossella Russo, Responsabile dell’area PA in Challenge Network porteranno esempi concreti di collaborazione tra tecnologia e formazione. Dal set virtuale alla gestione della diretta, ogni elemento contribuisce a creare una comunicazione più viva ed efficace. Un racconto pratico su come innovare davvero i webinar anche in ambiti complessi come quello della PA, grazie a questionari commentati in diretta, word cloud per rilevare il sentiment dei partecipanti e sessioni di gamification live.

Nelle organizzazioni contemporanee la leadership si esercita in un contesto profondamente cambiato: l’intelligenza non è più solo umana, né concentrata in poche figure, ma distribuita tra persone, team, culture diverse e sistemi di intelligenza artificiale. In questo scenario, il ruolo di guida non può più coincidere con l’accentramento delle decisioni, ma richiede capacità di ascolto, empowerment e delega. Il talk esplora come stanno cambiando responsabilità e competenze della leadership e quale contributo può dare il learning nello sviluppare leader capaci di orientare, coordinare e dare senso, più che controllare.

Per anni abbiamo digitalizzato contenuti, piattaforme, webinar e test. Ora l’AI ci permette addirittura di digitalizzare l’esercitazione. I corsi di formazione diventano ambienti in cui le persone possono sperimentare, sbagliare, ricevere feedback e migliorare nel tempo. A partire da un nuovo ambiente TABILIA per il role play formativo con l’AI, racconteremo come simulazioni, personaggi interattivi e learner twin dinamici rendano l’apprendimento un’esperienza attiva: l’AI interpreta interlocutori realistici, risponde, fa domande e si adatta alla persona. Un modo nuovo per allenare competenze complesse, dalle soft skill alla consulenza tecnica, in modo personalizzato e scalabile.

La diffusione di piattaforme digitali e strumenti di intelligenza artificiale sta trasformando il modo in cui le organizzazioni progettano e distribuiscono la formazione. La sfida non è solo rendere il learning più scalabile – raggiungendo molte persone in tempi rapidi – ma renderlo più rilevante, applicabile e coerente con le esigenze del business. Sempre più aziende stanno ripensando il ruolo dell’AI come acceleratore dell’apprendimento umano, capace di rafforzare competenze, autonomia decisionale e capacità di agire nel lavoro quotidiano, senza sostituire il contributo delle persone. In questo quadro, anche temi come governance, responsabilità e compliance non rappresentano semplici vincoli, ma condizioni necessarie per costruire percorsi di apprendimento diffusi e sostenibili. Il talk propone un confronto su come utilizzare digital learning e AI in modo consapevole: quali scelte su contenuti, linguaggi e modelli formativi permettono di migliorare la qualità dell’apprendimento, favorirne l’applicazione concreta e mantenere coerenza con valori, cultura e obiettivi dell’organizzazione. Un’occasione per riflettere su come scalare il learning senza perdere senso, mettendo la tecnologia al servizio delle persone e del business.

Le organizzazioni hanno già tutto ciò che serve per formare le proprie persone: documenti, procedure, esperienze. Il problema è che questa conoscenza resta ferma, separata dalla formazione quotidiana. Syllog parte da qui: dai contenuti che un'azienda ha già, costruisce percorsi di apprendimento strutturati, personalizzati per team, ruolo e performance, con un tone of voice calibrato sulla cultura aziendale e meccaniche di gamification che tengono alta la motivazione. Non un LMS tradizionale, ma uno strumento che trasforma la conoscenza esistente in formazione continua, misurando i gap e adattando i percorsi alle persone e non il contrario. Durante lo speech vedremo esempi pratici di come questo approccio cambia l'esperienza di apprendimento nelle organizzazioni.

Business Lunch riservato a Speaker e Partner dell'evento.

I vostri team conoscono l'inglese. Ma cosa succede quando devono usarlo sul serio — in riunione, con un cliente, sotto pressione? È lì che si gioca tutto. Molte aziende continuano a investire nella formazione linguistica. Ma il punto non è quanto si sa. È quando si riesce a essere efficaci a fare business in inglese. In questo intervento vedrete perché esiste questa distanza tra competenza e performance — e cosa la crea. E soprattutto, cosa cambia quando viene colmata. 25 anni di lavoro con le principali aziende italiane sulla comunicazione professionale nei contesti internazionali e sulla psicologia del bilinguismo applicata alla performance. Niente teoria. Solo ciò che funziona. Venti minuti. Uscirete con una chiave concreta per leggere — e migliorare — la performance dei vostri team.

L’idea del learning come semplice produzione di competenze rischia oggi di risultare troppo statica. Essere formalmente in possesso delle competenze rilevanti non significa necessariamente saper affrontare i problemi quando si presentano, prendere decisioni in contesti reali o lavorare efficacemente nei team. Il coaching viene spesso chiamato in causa per rispondere a queste esigenze, ma rischia di perdere efficacia se utilizzato in modo episodico o scollegato dal lavoro quotidiano. Il talk propone una riflessione su quando e come il coaching può diventare un supporto concreto alle trasformazioni del lavoro e alla performance delle persone e dei team.

Ci sono stati anni in cui la sostenibilità era ovunque. Nei discorsi politici, nelle strategie aziendali, nelle prime pagine dei media. Sembrava una direzione condivisa, quasi inevitabile. Poi il contesto è cambiato. Crisi globali, tensioni economiche, nuove priorità. E quella centralità si è incrinata. Oggi la sostenibilità non è scomparsa, ma non è più scontata. Non è più un linguaggio comune, né una scelta facile da comunicare. Ed è proprio per questo che diventa interessante. Perché quando smette di essere una moda, si capisce meglio cosa resta davvero. Questo intervento parte da qui: da quel passaggio sottile tra racconto e realtà, tra adesione e convinzione. Ma non con uno sguardo esterno. Con quello di chi lavora ogni giorno su questi temi e continua a comunicarli, anche in un contesto più complesso. Per capire cosa è successo. E come continuare a fare formazione e divulgazione. Meglio, adesso.

Una parte rilevante delle competenze richieste nel lavoro quotidiano non riguarda i task, ma il modo in cui le persone comunicano, collaborano e si relazionano nei team. Queste competenze incidono direttamente sull’ambiente di lavoro e sull’efficacia della collaborazione. Il talk esplora come percorsi di learning e iniziative di comunicazione interna possano contribuire a sviluppare una cultura del feedback, migliorare la qualità delle relazioni professionali e creare contesti di lavoro più partecipativi e sostenibili.

In un contesto in cui competenze e modelli di lavoro evolvono rapidamente, il confine tra apprendimento e performance sta scomparendo. Le organizzazioni più avanzate stanno spostando il focus dalla formazione tradizionale a un apprendimento continuo, integrato direttamente nelle attività quotidiane. Questo executive circle esplora come ripensare il learning “nel flusso del lavoro”, abilitando manager e team a sviluppare competenze mentre generano valore. Discuteremo esperienze concrete, sfide aperte e leve organizzative per rendere il learning parte del lavoro reale, e non un momento separato. Un confronto tra pari per condividere approcci, priorità e scelte strategiche nel ridisegno dello sviluppo delle persone. L’obiettivo è identificare cosa funziona davvero oggi — e cosa serve cambiare per colmare il gap tra intenzione e pratica.

Riservato a Speaker & Partner

I leader aziendali sanno bene che il cambiamento è la costante, non l’eccezione. Possono cambiare le spinte che lo rendono necessario – tecnologiche, organizzative o culturali – ma resta invariata la sfida di tradurlo in comportamenti, processi e pratiche quotidiane. Le iniziative di cambiamento falliscono spesso non per mancanza di strategia, ma per difficoltà di adozione, resistenze interne e scarsa integrazione con il modo reale in cui le persone lavorano. Il change management diventa allora non solo una necessità, ma una competenza diffusa e continua. Questo Executive Circle esplora come rendere il cambiamento sostenibile e concreto, lavorando su cultura, stili di leadership, ingaggio delle persone e capacità di accompagnare l’adozione nel tempo.

L’uso di strumenti di intelligenza artificiale sta entrando anche nei processi di learning, dalla progettazione dei contenuti al supporto ai percorsi individuali. Il tavolo propone un confronto su come integrare l’AI nei percorsi formativi in modo consapevole, senza perdere qualità, senso e responsabilità: quali casi d’uso funzionano davvero, quali competenze sono necessarie e quali attenzioni servono per evitare approcci superficiali o puramente tecnologici.

Le qualità che compongono il profilo di un leader non emergono facilmente da un CV o da una valutazione formale. Il tavolo propone un confronto su cosa possono fare concretamente HR e L&D per intercettare il potenziale di leadership, accompagnarne lo sviluppo nel tempo e renderlo coerente con le esigenze dell’organizzazione.

Le trasformazioni organizzative richiedono più della semplice adozione di nuovi strumenti. Il tavolo apre un confronto su come il learning possa supportare il cambiamento in modo concreto: quali competenze sviluppare, come accompagnare le persone nei passaggi più critici – anche in termini di sicurezza psicologica – e come rendere la formazione uno strumento utile per sostenere la capacità di adattamento dell’organizzazione.

La formazione è spesso percepita come un obbligo più che come un’opportunità. Il tavolo propone un confronto su quali leve possono aumentare l’engagement nei percorsi di learning: contenuti, formati, tempi, linguaggi e connessione con il lavoro quotidiano e, perché no, anche con la vita privata. L’obiettivo è condividere approcci pratici per progettare esperienze formative che abbiano senso per chi le vive e producano valore reale per l’organizzazione.

Non tutta la formazione deve essere innovativa, ma alcune sfide richiedono approcci diversi dall’aula o dall’e-learning standard. Il tavolo invita a condividere esperienze di learning non convenzionale e sperimentale, nate dal basso o da attività di co-creazione, per confrontarsi su cosa ha funzionato, cosa meno e quali pratiche potrebbero essere utili in futuro.

Misurare l’impatto della formazione è una delle sfide più complesse per HR e L&D: gli effetti sono spesso indiretti, differiti nel tempo e influenzati da molte variabili organizzative. Il tavolo propone un confronto su quali domande porsi prima di progettare la formazione, quali indicatori hanno davvero senso e come collegare il learning a performance e risultati. L’obiettivo non è trovare il KPI perfetto, ma confrontarsi su approcci più maturi alla valutazione del contributo della formazione.

Il benessere delle persone è sempre più al centro dell’attenzione delle organizzazioni, ma il ruolo della formazione in questo ambito è spesso poco esplorato. Accanto ai percorsi più tradizionali legati a salute, prevenzione e sicurezza, il tavolo mette a fuoco un aspetto ulteriore: come il learning possa contribuire a rafforzare engagement, senso di appartenenza e qualità della relazione tra persone e luogo di lavoro.

Uno dei principali ostacoli all’efficacia della formazione non è la mancanza di motivazione, ma il tempo. Carichi di lavoro elevati, priorità operative e flussi sempre più frammentati rendono difficile integrare il learning nella quotidianità. Il tavolo propone un confronto su come progettare il learning in modo coerente con i workflow reali delle persone: scelte di formato, durata e responsabilità organizzative che permettano di apprendere senza sottrarre energie al lavoro, ma supportandolo.

Le organizzazioni parlano sempre più di inclusione, ma i percorsi di learning rischiano spesso di essere pensati per un pubblico “medio” che, nella realtà, non esiste. Differenze di ruolo, background, competenze, tempo disponibile e familiarità con il digitale pongono sfide concrete a chi progetta la formazione. Il tavolo propone un confronto su come rendere il learning realmente accessibile senza rinunciare alla qualità, attraverso scelte progettuali che tengano conto della diversità delle persone e dei contesti di lavoro.

Per le piccole e medie imprese, programmare la formazione è spesso una sfida organizzativa. La pressione sull’operatività, l’assenza di strutture dedicate e la necessità di risultati immediati rendono difficile trovare spazi e tempi da dedicare all’apprendimento. Il tavolo propone un confronto su come progettare percorsi formativi sostenibili per le PMI: quando ha senso formare, come integrare l’apprendimento nel lavoro quotidiano e quali scelte aiutano a evitare che la formazione resti un’ambizione inespressa.

Attraverso i due format chiave del palinsesto, Interviste e Punti di vista, vi portiamo tra le voci del Learning Forum per raccogliere spunti e riflessioni nate dal vissuto personale e professionale dei nostri ospiti.

Apriamo il forum guardando all'imprenditoria digitale. Con Alessandro Risaro esploriamo come la competenza tecnica diventi motore di un'innovazione che non aspetta il consenso, ma costruisce il futuro.

Gli strumenti di valutazione e le analisi delle competenze sono l'impalcatura, ma la formazione è il motore. Oggi non si tratta più di misurare performance, ma di nutrire ambizioni. Il vero nodo strategico è l'incontro: cosa cerca l’azienda, cosa desidera la persona? Oltre i dati, la formazione deve tornare a essere il punto di contatto dove queste due traiettorie si uniscono. E’ ancora così?

Nell'era del rumore, la vera sfida è la sintesi. Federico Luperi analizza come utilizzare l'intelligenza artificiale non per accumulare dati, ma per affinare il pensiero critico e distinguere il segnale dal rumore.

Francesca D'Angelo indaga il divario tra cultura dichiarata e vissuta. Analizziamo perché la formazione fallisce se non poggia su un terreno organizzativo pronto ad accogliere il cambiamento reale.

In un contesto clinico d'eccellenza, Francesco Benini riflette su come la tecnologia possa liberare tempo prezioso per l'empatia, permettendo all'umano di riappropriarsi del proprio ruolo terapeutico.

Tullia Cautiello porta il tema dell'armonia nel management. Discutiamo di come la coesione e la sostenibilità siano indicatori tangibili di una leadership che guarda al lungo periodo.

Luana Terrile interroga il potenziale dell'AI conversazionale. Oltre l'efficienza algoritmica, cerchiamo di capire come la tecnologia possa diventare un ponte di dialogo generazionale reale.

Claudio Allievi affronta il paradosso della misurazione. Esploriamo come tracciare il potenziale senza soffocarlo con metriche troppo rigide, unendo il rigore tecnico alla complessità umana.

Dario D'Odorico ci guiderà nell'esplorazione del 'Post-Presente'. Come stiamo goverando la tecnologia che trasforma le nostre vite senza dimenticare che, al centro di ogni innovazione, restano le persone?

Flaminia Fazi analizza la metamorfosi del lavoro ibrido. Il nodo centrale: rinegoziare un contratto invisibile che, nell'era digitale, richiede nuove attitudini e una diversa consapevolezza umana.